（一）

“李沉瑜，你知道你最大的问题在哪儿吗？”诗画老师严肃的问着李沉瑜。

本来等着被表扬的李沉瑜也是一脸懵逼，“老师，我不知道。”李沉瑜的回答也是很直接，语气中带有一点不服气的意味。

”你最大的问题就是你的口音，你鼻音边音不分，平翘舌不分，前后鼻音也不分。“诗画老师耐心地分析道。李沉瑜听后倍受打击，原来自己的问题这么大。诗画老师又补充道：”不光是李沉瑜一个人有这种问题，你们当中的很多人都有这个问题。不过，这个平常多练习，刻意的区分，也是可以改正的。“诗画老师说完，意味深长的看了眼李沉瑜，轻轻拍了拍她的肩。李沉瑜明白，诗画老师是在安慰她，希望她不要太过沮丧。李沉瑜也不是没经历过风浪的小女孩，很快就整理好情绪，抬起了头，自信道：”好的，老师，我一定会改正的。“看着这样的李沉瑜，诗画老师赞赏一笑。

明白自己的问题很大后，李沉瑜听后面的同学朗诵听得很认真。一边听，一边对比分析自己的问题。所有同学都展示完后，诗画老师进行了概述的点评。然后开始给大家传授技巧，教大家应该怎样去读，怎样表达自己的情感而又不让听者觉得虚假或者夸张。

诗画老师讲解后大家又开始练习。由于这其中要包含很多的技巧性，大家读的速度相对之前明显放慢了许多。尤其是李沉瑜，为了准确的咬准每一个字，不得不像幼儿园小朋友刚识字一样，一个字一个字的翻来覆去读好几遍。看着别人都能读得很好，李沉瑜心里痒痒的，很是着急。但又明白这种事情是急不来的，只有平时多加练习。

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