“……怎么说？”c市的教育部长在虚拟屏幕里扶了扶眼镜，问。

“对一个孩子从小到大,在进行学校教育时，我们施行的一直是鼓励和缄默教育：对好的孩子和孩子好的行为,我们给予口头奖励，尽量不让孩子受到社会规则的伤害，致力于将学校设为一座公平的乌托邦；而对于坏的孩子和坏的行为，我们采取的,却都是尽量保持缄默，因为我们相信，孩子,都是单纯的,都可以有改过的机会。”

“而现实也确实如此。”

“可到了社会中时，情况却并非如此,首先就是,究竟什么是好的呢？什么是正、什么是邪呢？像陈禾——他的见义勇为很多，在我们走访过的那些人里，不乏有在深挖后,承认他们当年是愿意继续雇佣陈禾并且器重他的,但是,陈禾却做不下来。”

“因为,”不待其他人发问，白令直接就道出了原因，“就因为见义勇为,他被老板或上司猛烈提拔的时候，就会遇到各种各样的心里不平衡的人,我们不能叫他们坏人。因为纯粹的坏人，是不可能会给出我们真正的答案的。”

“他陈禾十年换十几份工作，不上吃不了工作本身的苦，而是大多都是被他的同级排挤和孤立走的；而这十年到了现在，我们也还是不能保证，他还会不会继续遇到这类人。”

“因为，他的性格，”白令摇摇头，犀利地道：“太软弱了。”

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