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14哄哄我

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她没说错,她的确要改作文。

她刚教完必修一的第一单元,让学生们写练习册,并且让科代把练习册收上来批改。

她改完两个班的练习册,还得批他们每周写的周记。

这些占用了她不少时间。

这周叁的连堂课,她给学生们讲了写作技巧,布置了一篇作文。

她以为,与人物相关的主题,大部分学生都会选择写父母同学。

但没想到,她接连改了十几篇作文,其中有一半都是写骆延。

他们写他眼里有星星;写他笑起来有梨涡;写他第一次参加班会课时开的玩笑;写他带着他们在操场跑圈;写他罚迟到的学生做深蹲时的严厉模样;写他打球时的飒爽英姿……

她通过他们的文字,七拼八凑,凑出了一个完整的骆延。

那家伙,果真是阴魂不散。

她心中烦闷,写下评语后,又抽出一本作文本来改。

刚从初中升上来的学生,还保留着写题记的习惯。

这位学生的题记,看得她心脏咯噔一跳——

“我还是第一次遇见这样的人,他一笑,这个世界星河璀璨,繁花似锦。”

程妤粗略浏览一遍,辞藻堆砌华丽,行文尚且流畅,直到末尾,写作者才点出这个“他”是骆延。

她揉了揉突突作痛的太阳穴,细看一遍,圈圈画画,在侧边写下点评。

身旁忽然落下个高大的身影,占据了她余光的一角。

她都不用看,光是闻到那清爽的味道,就晓得是这篇作文的描写对象来了。

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